9月10日上午，学校专题召开2026年辅修工作部署动员会。学校常务副理事长童精明，校长黄宗明，党委书记、政府督导专员邓绍祥，常务副校长余林，副校长雷金辉，纪委书记、校长助理田妍妮，校长助理、巴南校区管委会党工委书记、常务副主任崔继昌出席会议，各职能部处、二级学院全体中层干部参会。本次会议由副校长张康龙主持。

常务副理事长童精明在讲话中指出，辅修教育是学校深化教育教学改革的重要方向，也是落实立德树人根本任务的重要举措。开展辅修教育，既能够拓宽学生知识视野、培养复合型人才，又能促进校内师资与课程资源的共享利用，助力学校办学特色的形成。也有助于提升学生就业、公考综合竞争力，提高毕业生就业质量，夯实学校社会口碑，对推动学校内涵式高质量发展具有重要现实意义。

童精明强调，全校上下要进一步统一思想、提高站位，充分挖掘、激活现有专业建设、学科竞赛体系等各类优质资源，着力打造辅修育人特色，赋能学生多元发展，提升学生综合竞争力，构建全员参与的工作格局，集中攻坚破解发展过程中的各类短板弱项。一要抓实政策宣讲，做好学生精准解读与服务。各二级学院要扎实开展政策宣讲与答疑解惑工作，讲清讲透辅修项目的优势，有效化解因信息不对称造成的学生困惑与顾虑。二要严守办学质量底线，着力打造辅修育人特色品牌。辅修教育绝不能沦为主修专业的“打折版”，各二级学院要遴选院内骨干优秀教师承担辅修课程教学任务，充分发挥名师示范引领作用。各单位必须压紧压实工作责任，强化跨部门协同联动。各二级学院领导班子要下沉班级一线开展政策解读，及时梳理办学推进中的堵点难点；各职能部门密切配合、同向发力，齐心协力把这项惠及学生成长成才的实事办实、好事办好。

校长黄宗明在会上表示，学校始终高度重视辅修专业建设，教学质量是辅修工作的核心关键。课程建设切忌简单照搬复制主修课程体系，要结合不同学生的主修专业背景，针对性调整课程重点与知识难度，切实适配跨学科学习者的知识基础。同时，要强化教师能力建设与学生学习兴趣培育，依托学科竞赛获奖、职业证书考取、高质量就业等实实在在的育人成效，打造辅修专业良好的正向口碑。

党委书记、政府督导专员邓绍祥在会上提出，开展辅修工作要把握四大导向。坚持育人导向，坚守以学生为中心的办学初心，把辅修作为学生二次专业选择的重要机会，为学生搭建多元成长路径，尊重学生个性化发展需求。坚持需求导向，面向学有余力、有跨学科学习意愿的学生做好政策宣讲，教师要研判学情，结合学生专业背景与发展目标开展个性化学习指导。坚持结果导向，严守教学质量底线，严格落实各环节教学要求，保障辅修学生学有所获、能力提升。坚持问题导向，梳理办学流程短板漏洞，靶向补齐弱项，持续提升辅修专业含金量和社会认可度，以辅修育人实效推动学校人才培养建设。

常务副校长余林在会上指出，辅修教育的核心落脚点是提升学生就业竞争实力。要深度挖掘、梳理并宣传辅修学生成长成才、高质量就业的典型案例，打造可借鉴、可推广的示范样本。各二级单位要持续优化辅修报名、资格审查等全流程办事环节，畅通多渠道咨询答疑渠道，及时回应学生关切。要强化教务处、继续教育学院、各二级学院、学工系统等多方协同联动，凝聚全校协同育人的工作合力。

副校长张康龙强调，希望各部门、各学院认真领会会议精神，抓好贯彻落实，密切协同配合，持续完善辅修人才培养机制，共同推动学校辅修工作实现新突破，再上新台阶！

继续教育学院院长杨松